Persepsi PERSEPSI MAHASISWA SISTEM INFORMASI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH RIAU TERHADAP PEMBELAJARAN KALIMAT EFEKTIF DALAM MATA KULIAH BAHASA INDONESIA
DOI:
https://doi.org/10.37859/eduteach.v7i2.11831
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa Sistem Informasi di Universitas Muhammadiyah Riau terhadap pembelajaran kalimat efektif dalam mata kuliah Bahasa Indonesia. Pendekatan survei deskriptif diterapkan dengan menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Responden berjumlah 77 mahasiswa yang secara sukarela mengisi kuesioner daring. Instrumen terdiri dari lima pernyataan skala Likert dan lima pertanyaan terbuka. Pengujian reliabilitas dari 71 respons lengkap menghasilkan koefisien Alpha Cronbach sebesar 0,908. Data kuantitatif dianalisis menggunakan mean, standar deviasi, dan distribusi persentase, sedangkan data kualitatif dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa positif, dengan skor rata-rata berkisar antara 4,08 hingga 4,49. Kesulitan utama meliputi membedakan jenis kalimat efektif, memilih diksi yang tepat, dan membangun struktur kalimat. Latihan, contoh konkret, dan diskusi interaktif dianggap sebagai metode pembelajaran yang paling membantu.
Downloads
References
I. Rahmawati, "Relevansi mata kuliah Bahasa Indonesia dalam mendukung kompetensi akademik mahasiswa non-bahasa," Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 8, no. 1, pp. 55-64, 2020.
H. Heryani, "Kemampuan mahasiswa menggunakan kalimat efektif dalam menulis karya ilmiah," Jurnal Pendidikan Bahasa, vol. 8, no. 1, 2019, doi: 10.31571/bahasa.v8i1.1134.
P. Parto, "Berkomunikasi efektif dengan kalimat efektif dalam Bahasa Indonesia," Mediakom, vol. 16, no. 2, 2020.
R. Hidayat and N. Q. H. Putri, "Analisis kalimat efektif pada kalimat kritik mahasiswa Program Studi Arsitektur," Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, vol. 11, no. 3, 2022, doi: 10.31000/lgrm.v11i3.7276.
M. Zulfadhli, H. Hamdani, and A. R. Lakawa, "Analisis kemampuan penulisan kalimat efektif mahasiswa di Universitas Bhayangkara Jakarta Raya," Geram: Gerakan Aktif Menulis, vol. 10, no. 2, 2022.
F. Hendra, "Persepsi mahasiswa terhadap proses pembelajaran kemahiran bahasa di Fakultas Sastra Universitas Al Azhar Indonesia," Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, vol. 3, no. 4, pp. 297-309, 2016.
S. Yodha, Z. Abidin, and E. Adi, "Persepsi mahasiswa terhadap pelaksanaan e-learning dalam mata kuliah Manajemen Sistem Informasi mahasiswa Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang," Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, vol. 2, no. 3, pp. 181-192, 2019, doi: 10.17977/um038v2i32019p181.
N. Nursyaidah and F. R. Siregar, "Persepsi dan sikap bahasa mahasiswa terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia," IAIN Padangsidimpuan, 2019.
E. Saputra, Ambiyar, and Wakhinuddin, "Persepsi mahasiswa terhadap pelaksanaan pembelajaran operasional tata boga: Materi perkuliahan dan kompetensi dosen," Edukasi: Jurnal Pendidikan, vol. 18, no. 1, 2020, doi: 10.31571/edukasi.v18i1.1650.
Y. P. Wao, M. Priska, and N. Peni, "Persepsi mahasiswa terhadap penggunaan media pembelajaran interaktif ClassPoint pada mata kuliah Zoologi Invertebrata," Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, vol. 3, no. 2, pp. 76-87, 2022, doi: 10.26740/jipb.v3n2.p76-87.
F. Inggriyani and S. A. Putri, "Persepsi mahasiswa calon guru dalam penggunaan gamifikasi pada mata kuliah inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia SD," Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 15, no. 1, 2025, doi: 10.23969/literasi.v15i1.21418.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.
Riduwan, Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta, 2015.
R. Mattimoe, M. T. Hayden, B. Murphy, and J. Ballantine, "Approaches to analysis of qualitative research data: A reflection on the manual and technological approaches," Accounting, Finance & Governance Review, vol. 27, pp. 1-19, 2021, doi: 10.52399/001c.22026.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.








