Studi Perbandingan Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa berdasarkan Status Sosial Ekonomi Keluarga di SDN 124 Pekanbaru

perbandingan motivasi dan hasil belajar status sosial ekonomi keluarga

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan motivasi belajar dan hasil belajar kognitif IPA siswa, serta hubungan di antara keduanya, berdasarkan status sosial ekonomi (SSE) keluarga di SDN 124 Pekanbaru. Penelitian kuantitatif dengan desain komparatif ex post facto ini melibatkan 38 siswa kelas IV dan V yang dipilih melalui cluster random sampling. Data motivasi belajar dan SSE dikumpulkan menggunakan angket skala Likert, sedangkan data hasil belajar kognitif diperoleh melalui tes berbasis Taksonomi Bloom Revisi. Data dianalisis menggunakan uji Shapiro-Wilk, uji Levene, Independent Samples T-Test, Mann-Whitney U, dan korelasi Spearman Rank dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat perbedaan motivasi belajar yang signifikan antara kelompok SSE tinggi dan rendah (Sig.=0,285>0,05), tidak terdapat perbedaan hasil belajar kognitif yang signifikan (Asymp.Sig.=0,131>0,05), dan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar kognitif (rho=-0,131; Sig.=0,460>0,05). Disimpulkan bahwa status sosial ekonomi keluarga tidak secara signifikan memengaruhi motivasi maupun hasil belajar kognitif IPA siswa di SDN 124 Pekanbaru.