Pengembangan LKPD Menggunakan PBL - SSI (Sosio Scientific Issues) Terhadap Sikap Ilmiah Siswa Kelas VII Pada Materi Pencemaran Air
DOI:
https://doi.org/10.37859/jeits.v8i2.12506
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah menentukan kelayakan LKPD menggunakan PBL-SSI sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran, dan untuk mengetahui pengembangan LKPD menggunakan PBL-SSI terhadap sikap ilmiah siswa kelas VII 5 SMP Negeri 3 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian Researxh and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek uji coba produk dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII 1 SMP Negeri 3 Pekanbaru yang berjumlah 35 orang. Objek penelitian ini adalah LKPD menggunakan PBL-SSI terhadap sikap ilmiah pada materi pencemaran air. Data penelitian diperoleh dari lembar validasi yang dinilai oleh ahli media dan ahli materi, lembar respon siswa, lembar observasi sikap ilmiah dan lembar praktikalitas guru. hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas kelayakan LKPD memperoleh persentase ahli materi 94% dengan kategori sangat layak dan kualitas LKPD oleh ahli media memperoleh 76% dikategori layak digunakan sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran. hasil lembar observasi sikap ilmiah dari penilaian 7 observer mendapatkan skor 79. LKPD menggunakan PBL-SSI terhadap sikap ilmiah siswa kelas VII 5 materi pencemaran air memperoleh nilai ketuntasan secara keseluruhan adalah 100%.
Unduhan
Referensi
Adumiranti, Y., & Widyaningrum, R. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Sosio Scientific Issue pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk Meningkatkan Kemampuan Analitis Siswa. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 2(2), 228–241.
Alwada, I. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPA SMP/MTs Berbasis Sosio Scientific Issues (SSI) pada Materi Ekosistem.
Amanda, & Darwis, U. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri 105358 Sekip Lubuk Pakam. Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Dan Akuntansi, 2(4), 1141–1148.
Anwar, H. (2009). Penilaian Sikap llmiah Dalam Pembelajaran Sains. Jurnal Pelangi Ilmu, 2(5), 103–114.
Aristiyaningsih, L., & Budiharti, R. (2015). Peningkatan Sikap Peka Terhadap Lingkungan Sekitar Melalui Project Based Learning. 6, 218–224.
Asiani, Sjaifuddin, & Biru, L. T. (2021). Analisis Komponen Sikap Ilmiah Siswa Dalam Buku Teks Pelajaran IPA SMP Kelas VII Pada Tema Panas Di Bumiku. PENDIPA Journal of Science Education, 6(1), 113–119.
Avinda, farin nelsa. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis ESD Terhadap Sikap Ilmiah Peserta Didik Kelas X SMAN 1 Pekanbaru Pada Materi Pemanasan Global. In Skripsi.
Effendi, R., Herpratiwi, H., & Sutiarso, S. (2021). Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 920–929.
Friska, S. Y., Aulia, S., & Nanda, D. W. (2022). Pengembangan LKPD Melalui Model Realistic Mathematic Education Pada Materi Pecahan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains), 10(2), 313–324.
Hanifah, D. P. (2024). Analisis Sikap Ilmiah dalam Buku Confidence in Science: Kapan Bulan Berubah Bentuk. Jurnal Pendidikan Islam, 02(02), 25–35.
Jannah, I. K. J., & Suciptaningsih, O. A. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis CTL pada Kurikulum Merdeka Muatan IPAS. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 6164–6172.
Khasanah, S. U., & Setiawan, B. (2022). Penerapan Pendekatan Socio-Scientific Issues Berbantuan E-Lkpd Pada Materi Zat Aditif Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 10(2), 313–319.
Khotimah, U. L., Suryanda, A., & Heryanti, E. (2024). Hubungan sikap ilmiah dengan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi perubahan lingkungan. Jurnal Education and Development, 12(3), 150–157.
Kristyowati, R. (2018). Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPA Sekolah Dasar Berorientasi Lingkungan. Prosiding Seminar Dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar 2018, 282–288.
Lavtania, N., Nulhakim, L., & Utari, E. (2021). Pengembangan Lkpd Digital Menggunakan Pendekatan Saintifik Berbasis Kreativitas Mata Pelajaran Kimia Materi Pembuatan Makanan Berupa Koloid. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 12(2), 172.
Lubis, H., Suyanti, R. dwi, & Lubis, W. (2022). Analisis Pengaruh Model Project Based Learning dan Sikap Ilmiah Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy, 9(1), 2022. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/pedagogy/index
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Jurnal Unsika, 659–663.
Narut, Y. F., & Supardi, K. (2019). Literasi Sains Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA di Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(1), 61–69.
Nofrianto, R. (2021). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Sosis-Scientific Issues Pada Pelajaran IPA Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VII SMP. In Skripsi : Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.
Pratama, R. A., & Saregar, A. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Scaffolding Untuk Melatih Pemahaman Konsep. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(1), 84–97.
Pratiwi, A. K., Makhrus, M., & Zuhdi, M. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Inkuiri terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains dan Sikap Ilmiah Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 290–295.
Putriana, A. R., Suryawati, E., & Suzanti, F. (2020). Socio Scientific Issue (Ssi) Based Lkpd Development In Learning Natural Science Smp Class Vii. Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 4(1), 80–89.
Rahayu, S. (2019). Socioscientific Issues : Manfaatnya dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Socioscientific Issues : Manfaatnya dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Sains , Nature of Science ( NOS ) dan Higher Order Thinking Skills ( HOTS ). Seminar Nasional Pendidikan IPA UNESA, October, 2.
Rozzaq, A. L., Hasanuddin, & Rusli, M. A. (2020). Hubungan Sikap Ilmiah dengan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 33 Makasar. Jurnal IPA Terpadu, 4(1), 52–62.
Sa’adah, Wulandari, A. Y. R., Fikriyah, A., & Muharrami, L. K. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Materi Pemanasan Global Dengan Sola Berbasis Pendekatan Socioscientific Issues (SSI). Natural Science Education Research, 4(3), 231–241. .
Safitri, D. ayu. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Digital Berbasis Socio-Scientific Issue Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Menumbuhkan Keterampilan Argumenttatif Siswa SMP/MTs.
Siska, S., Triani, W., Yunita, Y., Maryuningsih, Y., & Ubaidillah, M. (2020). Penerapan Pembelajaran Berbasis Socio Scientific Issues Untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Ilmiah. Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 8(1), 22–32.
Umar, S., Haerullah, A., & Taher, D. M. (2022). Pembelajaran IPA Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa di SMP Negeri 3 Halmahera selatan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(20), 476–483.
Widani, N. kadek tri, Sudana, D. N., & Agustiana, I. G. A. T. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Ipa Dan Sikap Ilmiah Pada Siswa Kelas V Sd Gugus I Kecamatan Nusa Penida. Journal of Education Technology, 3(1), 15–21.
Wilsa, A. W., Susilowati, S. mulyani endang, & Rahayu, E. surwarsi. (2017). Problem Based Learning Berbasis Socio-Scientific Issue untuk Mengembangkan. Journal of Innovative Science Education, 6(1), 129–137.
