IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Zuqriva Hayati; lian Ikhsan; Iswantir; Fauzan Azim

doi:10.37859/eduteach.v5i1.6572

Zuqriva Hayati UIN Sjech M.Djamil Djambek
lian Ikhsan
Iswantir
Fauzan Azim

https://doi.org/10.37859/eduteach.v5i1.6572

Abstract

This paper aims to discuss the implementation of the free curriculum of learning in the subject of Islamic Religious Education in SMAN 1 Bukittinggi. Therefore the location in this study was SMA Negeri 1 Bukittinggi. This type of research is descriptive qualitative using a field study approach. Data collection methods by means of observation and in -depth interviews conducted by the author of research information. Furthermore, the data obtained is analyzed with three stages namely, data reduction, data display, and drawing conclusions. The results showed that SMA Negeri 1 Bukittinggi had implemented an independent curriculum learning independently in 2022/2023 including the subjects of Islamic Religious Education. Learning Islamic Religious Education consists of regular learning (intracuricular) carried out using a learning approach that is centered on students and perfected with the Pancasila Student Profile Project (Kokuricular). Implementation of the Merdeka Curriculum Learning at SMAN 1 Bukittinggi certainly does not stop to the independent stage changes, but will also increase by implementing the Mandiri Sharing curriculum.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afista, Y., & Huda, S. A. A. (2020). Analisis kesiapan guru pai dalam menyongsong kebijakan merdeka belajar. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 3(6), 53–60.
Ainia, D. K. (2020). Merdeka belajar dalam pandangan Ki Hadjar Dewantara dan relevansinya bagi pengembanagan pendidikan karakter. Jurnal Filsafat Indonesia. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JFI/article/view/24525
Angela, C. (2022). Sosialisasi Kurikulum Merdeka. SMAN 1 Bukittinggi. https://sman1bukittinggi.sch.id/berita/read/Sosialisasi-Kurikulum-Merdeka
Barlian, U. C., & Solekah, S. (2022). Implementasi kurikulum merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(12), 2105–2118.
Dakir, H. (2004). Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum. PT. Rineka Cipta.
Denzim, S.Lincoln, Norman, K. (2009). Handbook of Qualitative Research. Pustaka Pelajar.
Fauzi, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak:(Studi Kasus Pada SMAN 1 Pengaron Kabupaten Banjar). Pahlawan: Jurnal Ilmu Pendidikan-Sosial-Budaya, 18(2), 18–22.
Kemendikbudristek. (2022a). Kurikulum Merdeka sebagai opsi satuan Pendidikan dalam rangka pemulihan pembelajaran tahun. 2022 s.d. 2024. Kemendikbud. https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/detail-ikm/
Kemendikbudristek. (2022b). Tahapan Implementasi Kurikulum Merdeka. https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/detail-ikm/
Koesoema, D. (2020, February). Belajar Merdeka. Kompas.
Kurnia, A. M. B. (2020). Menyorot Kebijakan Merdeka Belajar. Pustaka Pelajar.
Lokasi Implementasi Kurikulum Merdeka, Berapa Banyak? (2022, October 19). Kelas Pintar.
Nasional, D. P. (2003). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. In Jakarta: Depdiknas.
Nasution, S. W. (2022). Asesment kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar. Prosiding Pendidikan Dasar. http://journal.mahesacenter.org/index.php/ppd/article/view/181
Octaviana, D. R. (2022, June 26). Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran PAI. Kumparan.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & ... (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu. https://www.neliti.com/publications/452109/implementasi-kurikulum-merdeka-belajar-di-sekolah-penggerak
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. https://www.neliti.com/publications/449646/potret-kurikulum-merdeka-wujud-merdeka-belajar-di-sekolah-dasar
Sasikirana, V., & Herlambang, Y. T. (2020). Urgensi Merdeka Belajar Di Era Revolusi Industri 4.0 Dan Tantangan Society 5.0. E-Tech: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 8(2).
Sibagariang, D., Sihotang, H., & Murniarti, E. (2021). Peran guru penggerak dalam pendidikan merdeka belajar di indonesia. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(2), 88–99.
Sudaryanto, S., Widayati, W., & Amalia, R. (2020). Konsep Merdeka Belajar-Kampus Merdeka dan Aplikasinya dalam Pendidikan Bahasa (dan Sastra) Indonesia. Kode: Jurnal Bahasa, 9(2).
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis implementasi kurikulum merdeka di sekolah penggerak sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248–8258.
Syafi’i, F. F. (2022). Merdeka belajar: sekolah penggerak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1049
Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. (2020). Kemendikbud RI.
Ulya, F. N. (2022). Kemendikbud Ristek: 142.000 Sekolah Terapkan Kurikulum Merdeka secara Mandiri. Kompas.Com.
Wijaya, A., Mustofa, M. S., & Husain, F. (2020). Sosialisasi Program Merdeka Belajar dan Guru Penggerak Bagi Guru SMPN 2 Kabupaten Maros. Jurnal Puruhita, 2(1), 46–50.
Yusuf, M., & Arfiansyah, W. (2021). Konsep “Merdeka Belajar” dalam Pandangan Filsafat Konstruktivisme. AL-MURABBI: Jurnal Studi …. http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/murabbi/article/view/3996
Zulfikar, F. (2022). Sekolah Punya 3 Opsi, Kemdikbud: Kurikulum Merdeka Tidak Boleh Dipaksakan. Detik.Com.