Pendampingan Penggunaan Simulasi Interaktif Phet Bagi Guru Ipa Sma Muhammadiyah 1 Di Kota Pekanbaru Sebagai Solusi Inovatif Pembelajaran Pada Masa Pandemi

Yulia  Fitri; Novia Gesriantuti; Shabri Putra Wirman; Delovita Ginting; Neneng Fitrya; Sri Fitria Retnawaty; Elsie; Romi Fadli Syahputra; Israwati Harahap; Yeeri Badrun -; Nopripa Herlina; Laras Sita Widara; Sri Mulyani; Viviana Lubis

doi:10.37859/jpumri.v8i1.5626

Yulia Fitri Universitas Muhammadiyah Riau
Novia Gesriantuti Universitas Muhammadiyah Riau
Shabri Putra Wirman Universitas Muhammadiyah Riau
Delovita Ginting Universitas Muhammadiyah Riau
Neneng Fitrya Universitas Muhammadiyah Riau
Sri Fitria Retnawaty Universitas Muhammadiyah Riau
Elsie Universitas Muhammadiyah Riau
Romi Fadli Syahputra Universitas Muhammadiyah Riau
Israwati Harahap Universitas Muhammadiyah Riau
Yeeri Badrun - Universitas Muhammadiyah Riau
Nopripa Herlina Universitas Muhammadiyah Riau
Laras Sita Widara Universitas Muhammadiyah Riau
Sri Mulyani Universitas Muhammadiyah Riau
Viviana Lubis Universitas Muhammadiyah Riau

https://doi.org/10.37859/jpumri.v8i1.5626

Keywords: interactive simulation, PhET, science, virtual laboratory

Abstract

SMA Muhammadiyah 1 Pekanbaru merupakan salah satu institusi sekolah menengah atas yang dikelola oleh Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen) Pimpinan Daerah Muhammadiyah kota Pekanbaru. Berdasarkan hasil wawancara dengan Kepala Sekolah dan Guru IPA SMA MUTU Pekanbaru tentang pembelajaran IPA ditemukan beberapa permasalahan diantaranya: belum ada media alternatif yang tepat, relevan dengan kompetensi dasar untuk mendukung pembelajaran IPA dan kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi multimedia dalam pembelajaran IPA masih kurang. Tujuan kegiatan Pengabdian di SMA MUTU Pekanbaru ini adalah PkM yang dilaksanakan berupa pendampingan mitra menggunakan simulasi interaktif PhET sebagai solusi inovatif pembelajaran pada masa pandemi secara luring dan daring. Pendampingan penggunaan simulasi interaktif PhET bagi guru IPA SMA Muhammadiyah 1 di kota Pekanbaru sebagai solusi inovatif pembelajaran pada masa pandemi berjalan lancar, memperoleh respons yang positif, mampu meningkatkan keterampilan dan rasa percaya diri guru. Selama pelatihan berlangung, guru-guru antusias, peserta berperan aktif selama workshop berlangsung, peserta berperan aktif selama pendampingan, peserta aktif bertanya mengenai materi yang di paparkan, peserta banyak meminta materi diluar modul yang di sediakan.. Beberapa indikator keberhasilan dalam pelatihan ini diantaranya meningkatnya pemahaman guru tentang simulasi interaktif PhET, mampu menggunakan simulasi interaktif PhET, peningkatan kualitas dan profesionalisme guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Saputra, R., Susilawati, S. and Verawati, N. N. S. P. Pengaruh Penggunaan Media Simulasi Phet (Physics Education Technology) Terhadap Hasil Belajar Fisika, Jurnal Pijar MIPA, Vol. 15, No. 2. 2020.
[2] Kemdikbud. Kepmendikbud Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus, www.kemdikbud.go.id. 2020.
[3] Handayani, N. L., Sulisworo, D., Ishafi. Pemanfaatan Google Classroom pada Pembelajaran IPA Jarak Jauh untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika, Vol. 9, No. 1. 2021.
[4] Masita, S. I., Donuata P. D., Ete A. A., Rusdin, M. E. Penggunaan Phet Simulation Dalam Meningkatan Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik, Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, Vol. 5 No. 2. 2020.
[5] Perkins, K., Adams, W., Dubson, M., Finkelstein, N., Reid, S., Wieman, C., LeMaster R. PhET: Interactive Simulations for Teaching and Learning Physics. The Physics Teacher, Vol. 44. 2006.
[6] Adimayuda, R., Sari, L., Ismail, A., Amalia, F., Gumilar, S., Samsudin A., Assessing two-dimensional collisions second-years students using PhET simulations on momentum and impulse concept. Journal of Physics: Conference Series. 2021.
[7] Rizaldi, D. R., Jufri, A. W., Jamal. PhET: Simulasi Interaktif dalam Proses Pembelajaran Fisika, Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, Vol. 5, No. 1. 2020.
[8] Aziza, A. N. Pengaruh Media Simulasi PhET (Physics Education Technology) terhadap Hasil Belajar Kimia pada Materi Bentuk Molekul. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. 2020.
[9] Raini, Y. & Wiranata, A. A. Pengaruh Media Laboratorium Virtual (Phet) terhadap Kemampuan Praktikum Kimia Siswa SMK Taruna Terpadu Bogor. Jurnal Educate, Vol.5 No. 2. 2020.
[10] Rahayu, C. D., & Sartika, S. B. Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep IPA Siswa SMP melalui Penggunaan PhET Interactive Simulations. Science Education Journal, Vol. 4 No. 1. 2020.
[11] Ulfah, Y. Penerapan Pembelajaran Berbasis Inkuiri dengan Media Simulasi PhET untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep IPA. Journal of Biology Education Research, Vol. 1 No. 2. 2020.
[12] Muzana, S. R., Lubis, S. P. W., Wirda. Penggunaan Simulasi PhET Terhadap Efektifitas Belajar IPA. Jurnal Dedikasi Pendidikan, Vo. 5, No. 1. 2021.