Penggunaan Busy Book sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Aktivitas di SD Kanisius Cungkup Salatiga
DOI:
https://doi.org/10.37859/jpumri.v10i1.11222
Abstract
Pembelajaran Bahasa Inggris pada siswa sekolah dasar memerlukan media pembelajaran yang interaktif dan sesuai dengan perkembangan kognitif siswa. Namun, ketersediaan media pembelajaran yang menarik di sekolah dasar masih terbatas. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan media busy book sebagai media pembelajaran Bahasa Inggris berbasis aktivitas bagi siswa kelas 2 di SD Kanisius Cungkup Salatiga. Program ini dilaksanakan pada Januari hingga Februari 2026 dan melibatkan empat mahasiswa serta satu dosen pembimbing dari Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Kristen Satya Wacana. Pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan, observasi dan wawancara, pengembangan media, simulasi, serta evaluasi. Busy book yang dikembangkan berjudul “Let’s Explore the Months!” dan berisi berbagai aktivitas interaktif seperti Mark Your Birthday Month, Months in Order, Match the Icon to the Month, Spin Wheel, serta lagu “The Twelve Months of the Year.” Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa antusias dan aktif dalam pembelajaran. Aktivitas hands-on dan audio visual membantu siswa memahami serta mengingat nama dan urutan bulan dalam Bahasa Inggris.
Downloads
References
Hasibuan, A. S., Masril, D. P., Hsb, S. W., & Gusmaneli. (2025). Pendidikan menuju abad 21 menyediakan generasi cerdas dan adaptif. Indonesian Journal of Educational Research (IJER), 1(5), 29–35. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.17788918
Devanti, D., Muftiana, W., & Mukmin. (2023). Tranformasi guru profesional penerapan pendekatan Student Centered Learning (SCL). AZKIYA Jurnal Ilmiah Pengkajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 15–29. https://doi.org/https://doi.org/10.53640/azkiya.v6i2.1434
Aini, M. R., & Nohantiya, P. (2020). Peningkatan kemampuan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua bagi siswa desa Jatinom. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 4(3), 338–347. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/jmm.v4i3.2455
Imanulhaq, R., & Ichsan. (2022). Analisis teori perkembangan kognitif Piaget pada tahap anak usia operasional konkret 7-12 tahun sebagai dasar kebutuhan media pembelajaran. Jurnal WANIAMBEY: Journal of Islamic Education, 3(2), 126–134. https://doi.org/https://doi.org/10.53837/waniambey.v3i2.174
Nursalim, Syarief, A., Rahayu, F., & Trirahmayati, T. (2025). Cultivating the language skills of elementary school students: Effective and enjoyable learning styles and strategies. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 6(2), 170–174. https://doi.org/https://doi.org/10.51673/jips.v6i2.2458
Hayat, F., Khan, M., Ahmad, S., Kamran, M., & Maleeha. (2024). Exploring the characteristics of concrete operational stage among primary school students. QLANTIC Journal of Social Science and Humanities, 5(1), 124–132. https://doi.org/10.55737/qjssh.786349315
Islahuddin, M. (2023). Teaching English to young learners: A literature review. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 10(10), 500–513. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v10i10.5127
Pulasari, I. A. D., Septiningrum, C. B., Siswanto, A. K., Putri, A. K. S., & Kisnanto, Y. P. (2025). Optimalisasi pembelajaran Bahasa Inggris melalui buku cerita bergambar dan bersuara di SD Virgo Maria 2 Bawen. Jurnal Pengabdian Untuk Mu NegeRI, 9(3), 403–409. https://doi.org/https://doi.org/10.37859/jpumri.v9i3.9764
Kisnanto, Y. P., Hapsari, S. F. D., Priskantya, A. M., Anggraeny, M. E., & Kusumastuti, N. A. (2024). Pemanfaatan card game untuk meningkatkan minat belajar Bahasa Inggris siswa-siswi kelas 8 di SMP Negeri 2 Kaliwungu. Jurnal Pengabdian Untuk Mu NegeRI, 8(2), 218–223. https://doi.org/https://doi.org/10.37859/jpumri.v8i2.7474
Fitri, Y., Gesriantuti, N., Wirman, S. P., Ginting, D., Fitrya, N., Retnawaty, S. F., Elsie, Syahputra, R. F., Harahap, I., Badrun, Y., Herlina, N., Widara, L. S., Mulyani, S., & Lubis, V. (2024). Pendampingan penggunaan simulasi interaktif PhET bagi guru IPA SMA Muhammadiyah 1 di Kota Pekanbaru sebagai solusi inovatif pembelajaran pada masa pandemi. Jurnal Pengabdian Untuk Mu NegeRI, 8(1), 136–143. https://doi.org/https://doi.org/10.37859/jpumri.v8i1.5626
Munawwaroh, I., & Sain, S. H. (2025). Peningkatan daya ingat dan kreativitas melalui pembelajaran kosakata bahasa Inggris berbasis menggambar. Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan, 2(3), 163–173. https://doi.org/https://doi.org/10.70437/refleksi.v2i3.1517
