Pelatihan Kreasi Konten Digital dengan Komunikasi melalui Tools Kecerdasan Artifisial
DOI:
https://doi.org/10.37859/jpumri.v9i3.10417
Abstract
Seiring dengan adanya kebijakan Kementrian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia terkait penerapan Kecerdasan Artifisial (KA) dalam pembelajaran jenjang Sekolah Dasar (SD) hingga Sekolah Menengah Atas (SMA), maka semua sekolah memerlukan adanya pemahaman terhadap pelaksanaan pembelajaran KA. Perkembangan KA telah memberikan peluang baru dalam mendukung kreativitas dan komunikasi digital dalam pelaksanaan pembelajaran. Namun, banyak guru masih kesulitan berinteraksi secara efektif dengan perangkat KA untuk menghasilkan konten pembelajaran yang meraik, khususnya untuk pembelajaran dengan model unplugged. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam berkomunikasi dengan perangkat KA melalui pelatihan bertema “Kreasi Konten Digital dengan Komunikasi melalui Tools Kecerdasan Artifisial.” Pelatihan dilaksanakan pada 9 Juli 2025 di Kabupaten Sleman dengan peserta sebanyak 24 guru Sekolah Menengah Pertama (SMP). Metode yang digunakan meliputi tranfer pengetahuan, praktik langsung Aplikasi KA, praktek mengajar dengan Aplikasi KA dengan pendekatan PjBL dan evaluasi pelaksanaan. Materi pelatihan berupa konsep KA dalam pembelajaran, cara berkomunikasi dengan perangkat KA yang efektif dengan menggunakan prompt yang efektif. Kegiatan pelatihan ini meningkatkan keterampilan komunikasi guru sebesar 17,4% (dari 69,4% menjadi 86,8%), menunjukkan efektivitas pendekatan PjBL dalam memperkuat literasi digital dan kreativitas guru.
Downloads
References
Pramana, C. W. Priastuty, P. Utari, R. A. Aziz, and E. Purwati, “Beradaptasi Dengan Perubahan Teknologi: Kecerdasan Buatan dan Evolusi Komunikasi Interpersonal,” Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial, vol. 7, no. 2, pp. 214–225, 2023.
I. Mustaqim, D. F. Rahman, and H. Nurdiyanto, “Pelatihan dan Implementasi Media Pembelajaran AI bagi Guru SMP 17 1 Yogyakarta dalam Mendukung Pembelajaran Interaktif,” Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, vol. 4, no. 4, pp. 836–841, Aug. 2025, doi: 10.59025/efcgzj79.
U. Amelia, “Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 dalam Perspektif Manajemen Pendidikan,” Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 1, no. 1, pp. 68–82, Jun. 2023, doi: 10.30983/al-marsus.v1i1.6415.
F. Amaliyah, I. Suroso, J. Jannata Abdullah, il Maknun, and M. Wildan Ardiansyah, “Kontribusi Artificial Intelligence dalam Peningkatan Kemampuan Komunikasi, Presentasi, dan Diskusi Siswa,” Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, vol. 8, no. 2, 2025, doi: 10.30605/jsgp.8.2.2025.5801.
R. Ardiansyah, P. K. Suprapto, R. Fitriani, D. Diella, H. Y. Suhendi, and K. Kunci, “Integrasi Artificial Intelligence sebagai Inovasi Perancangan Perangkat Pembelajaran dan Asesmen Guru IPA,” ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, vol. 6, no. 1, pp. 61–69, 2025, doi: 10.29408/ab.v6i1.27964.
Z. A. Traga Philippakos and L. Rocconi, “AI Literacy: Elementary and Secondary Teachers’ Use of AI-Tools, Reported Confidence, and Professional Development Needs,” Educ Sci (Basel), vol. 15, no. 9, p. 1186, Sep. 2025, doi: 10.3390/educsci15091186.
D. Lee and E. Palmer, “Prompt Engineering in Higher Education: A Systematic Review to Help Inform Curricula,” International Journal of Educational Technology in Higher Education, vol. 22, no. 1, p. 7, Feb. 2025, doi: 10.1186/s41239-025-00503-7.
R. Daher, “Integrating AI Literacy Into Teacher Education: A Critical Perspective Paper,” Discover Artificial Intelligence, vol. 5, no. 1, p. 217, Aug. 2025, doi: 10.1007/s44163-025-00475-7.
R. Hayati et al., “Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis TPACK untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Guru,” Communnity Development Journal, vol. 5, no. 5, pp. 9574–9578, 2024.
F. Wildanah, S. Febrianti, S. Ginanjar, T. A. Ningrum, and M. Setiawati, “Optimalisasi AI untuk Mendukung Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Mewujudkan Aktivitas Pembelajaran Abad 21,” Amal Ilmiah : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , vol. 6, no. 2, pp. 303–312, 2025, doi: 10.36709/amalilmiah.v6i2.402.
Muliana, M. Fonna, and H. Nufus, “Pengaruh Penerapan Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Abad 21,” Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 5, no. 1, pp. 22–30, 2024.
M. Anis, A. Rahman, O. Prasetyo, H. Sutrisno, U. Usman, and F. Keguruan, “Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Edpuzzle di SMA Negeri 3 Kejuruan Muda,” Jurnal Pengabdian Untuk Mu NegeRI, vol. 9, no. 2, 2025, doi: 10.37859/jpumri.v9i2.9448.
E. P. Silmina and R. Umar, “Meningkatkan Literasi Digital: Perlindungan Data Pribadi dan Pencegahan Penipuan Online di Lingkungan PRA Ngadisuryan,” Jurnal Pengabdian Untuk Mu NegeRI, vol. 9, no. 2, 2025, doi: 10.37859/jpumri.v9i2.9860.
R. Aulianita, Syifa Nur Rakhmah, Khoirun Nisa, and Norma Yunita, “Pelatihan Penggunaan ChatGPT Sebagai Pemberi Informasi bagi Yayasan Pembangunan Masyarakat Sejahtera,” Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, vol. 8, no. 3, pp. 542–545, Nov. 2024, doi: 10.37859/jpumri.v8i3.7492.
N. Parlina, B. Sujanto, and Suryadi, Teacher Digital Competencies (TDC): Strategi Peningkatan Kompetensi Digital Guru melalui Kepemimpinan Transformasional, Pelatihan dan Komunitas Praktik Virtual. Nas Media Pustaka, 2023.
K. Mzwri and M. Turcsányi-Szabo, “The Impact of Prompt Engineering and a Generative AI-Driven Tool on Autonomous Learning: A Case Study,” Educ Sci (Basel), vol. 15, no. 2, p. 199, Feb. 2025, doi: 10.3390/educsci15020199.
U. Ernalia, F. Alayda Zahra, J. Alexander Alim, and M. Dwi Anggriani, “Peran Artifical Inteligence (AI) Dalam Meningkatkan Literasi Digital dan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa,” Jurnal Ilmiah Nusantara ( JINU), vol. 2, no. 6, pp. 1174–1185, 2025.
H. S. Wibowo, Pengembangan Teknologi Media Pembelajaran: Merancang Pengalaman Pembelajaran yang Inovatif dan Efektif. Tiram Media, 2023.
L. Costaner, Lisnawita, and Guntoro, “Pelatihan Teknologi Internet of Things (IoT) Bagi Pelajar di Sekolah,” Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, vol. 9, no. 1, p. 8326, Mar. 2025, doi: 10.37859/jpumri.v9i1.8914.
R. T. Wahyuni, Heri Subagiyo, and M. Budi Satria Yonda, “Pembuatan Modul dan Pelatihan Internet of Things untuk Mendukung Proses Pelaksanaan P5 Rekayasa Teknologi di SMAN 3 Pekanbaru,” Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, vol. 8, no. 1, pp. 101–107, Apr. 2024, doi: 10.37859/jpumri.v8i1.6446.
