Efektivitas Program Didikan Subuh dalam Meningkatkan Kesadaran Keagamaan: Studi Kualitatif PLB di Nagari Sumanik
DOI:
https://doi.org/10.37859/jsi.v7i01.8170
Abstract
Kesadaran keagamaan merupakan elemen fundamental dalam pembentukan karakter dan moral generasi muda, terutama di masyarakat dengan nilai-nilai religius yang kuat. Salah satu inisiatif yang bertujuan untuk meningkatkan kesadaran tersebut adalah program Didikan Subuh, yang mengintegrasikan pendidikan agama dengan kegiatan ibadah secara terstruktur. Di Nagari Sumanik, program ini menjadi fokus utama dalam pengabdian masyarakat oleh mahasiswa PLB, bertujuan untuk memperkuat spiritualitas dan nilai-nilai religius masyarakat setempat. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program Didikan Subuh dalam mendorong peningkatan kesadaran keagamaan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi lapangan, penelitian ini mengeksplorasi pengalaman, persepsi, serta dampak program terhadap peserta, masyarakat, dan pelaksana program. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, serta analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Didikan Subuh secara signifikan berkontribusi dalam meningkatkan kesadaran keagamaan, terutama di kalangan anak-anak dan remaja. Partisipasi aktif dalam kegiatan seperti pembelajaran Al-Qur'an, penyampaian ceramah keagamaan, serta pelaksanaan ibadah berjamaah memberikan pengaruh positif terhadap pembentukan karakter religius generasi muda. Kehadiran mahasiswa PLB sebagai fasilitator turut memberikan dinamika baru dalam pelaksanaan program, yang mampu meningkatkan antusiasme dan partisipasi peserta. Namun demikian, penelitian ini juga mengidentifikasi sejumlah kendala, di antaranya keterbatasan fasilitas pendukung, minimnya keterlibatan orang tua, serta ketergantungan terhadap peran mahasiswa PLB dalam keberlanjutan program. Oleh karena itu, diperlukan strategi keberlanjutan yang melibatkan tokoh masyarakat dan agama agar program ini dapat terus berjalan secara mandiri. Penelitian ini memberikan kontribusi ilmiah yang signifikan dalam memahami peran Didikan Subuh sebagai instrumen penguatan kesadaran keagamaan serta menawarkan rekomendasi untuk pengembangan dan keberlanjutan program serupa di masa depan.
Downloads
References
Burhanudin, D. (2016). Inskripsi Keagamaan Nusantara di Palu Sulawesi Tengah. Jurnal Lektur Keagamaan, 14(1), 153. https://doi.org/10.31291/jlk.v14i1.476
Damayanti, A., Delima, I. D., & Suseno, A. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Informasi dan Publikasi (Studi Deskriptif Kualitatif pada Akun Instagram @rumahkimkotatangerang). Jurnal PIKMA : Publikasi Ilmu Komunikasi Media Dan Cinema, 6(1), 173–190. https://doi.org/10.24076/pikma.v6i1.1308
Eko Putro, Z. A. (2020). Pengayaan Literasi Keagamaan Melalui Akses Buku Keagamaan Penyuluh Agama Di Sulawesi Utara. Jurnal Lektur Keagamaan, 18(1), 250–273. https://doi.org/10.31291/jlka.v18i1.605
Farhani, D. (2019). MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN KOKURIKULER
KEAGAMAAN. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 4(2), 209–220. https://doi.org/10.15575/isema.v4i2.5619
Fitriani, I. K. (2022). Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Basicedu, 6(3), 4612–4621. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2913
Ghofur, A., & Subahri, B. (2020). Konstruksi Sosial Keagamaan Masyarakat Pada Masa Pandemi Covid-19.
Dakwatuna: Jurnal Dakwah dan Komunikasi Islam, 6(2), 281. https://doi.org/10.36835/dakwatuna.v6i2.636 Hidayani, S., Listiani, E., & Mellisa, S. (2023). EFEKTIFITAS PROGRAM DIDIKAN SUBUH DALAM
PENDIDIKAN KARAKTER ANAK-ANAK DESA AIR PUTIH. Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan, 7(1), 64. https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v7i1.64473
Hidayati, F., & Rahmaniah, R. (2021). Perilaku Keagamaan Siswa Muslim terhadap Pola Asuh Orangtua, Lingkungan dan Teman Sebaya. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 3(2). https://doi.org/10.51214/bocp.v3i2.118
Hs, M. A., Parninsih, I., & Alwi, N. F. (2022). Moderasi Beragama Pesantren: Jaringan dan Paham Keagamaan As’Adiyah, Darul Da’Wah Wal Irsyad, dan Nahdlatul Ulum Sulawesi Selatan. Dialog, 45(1), 41–56. https://doi.org/10.47655/dialog.v45i1.581
Ilyas, M., & Maknun, J. (2023). Strategi Pengembangan Literasi Keagamaan dalam Pendidikan Islam di Era Digital.
Journal of Education and Religious Studies, 3(01), 08–12. https://doi.org/10.57060/jers.v3i01.70
Isnaniah, S., & Islahuddin, I. (2022). THE APPLICATION OF RELIGIOUS MODERATION CONCEPT IN INDONESIAN LANGUAGE TEACHING: A CASE STUDY IN ISLAMIC SCHOOLS AND ISLAMIC UNIVERSITIES (PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM/PTKI). Penamas, 35(2), 213–222.
https://doi.org/10.31330/penamas.v35i2.629
Jamal, N. (2017). Model-Model Integrasi Keilmuan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. KABILAH : Journal of Social Community, 2(1), 83–101. https://doi.org/10.35127/kbl.v2i1.3088
Makhmudah, S. (2020). Penanaman Nilai Keagamaan Anak Melalui Metode Bercerita. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2). https://doi.org/10.18860/jpai.v6i2.9189
Malfi, F., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Nilai-Nilai Karakter pada Didikan Shubuh di Taman Pendidikan Qur’an Kota Padang. Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 2(2), 111–116. https://doi.org/10.57250/ajpp.v2i2.192
Nuhaliza, S., Asari, H., & Dahlan, Z. (2024). Implementasi integrasi nilai-nilai moderasi beragama dalam intrakurikuler keagamaan di madrasah tsanawiyah. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 290. https://doi.org/10.29210/1202424137
Nuriyanto, L. K. (2015). PENGARUH IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AGAMA TERHADAP PERILAKU KEAGAMAAN PESERTA DIDIK SMA DI BAWAH YAYASAN KEAGAMAAN. EDUKASI: Jurnal
Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 13(3). https://doi.org/10.32729/edukasi.v13i3.249
Oktiya Hayyu Liyandani & Nur Kolis. (2021). Kebijakan Pendidikan Keagamaan Islam di Indonesia. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 145–154. https://doi.org/10.62775/edukasia.v2i2.44
Riko, R., & Aprison, W. (2022). Pelaksanaan Didikan Subuh di Mda As-Syakirin Jorong Taluak Hilia IV Suku Kabupaten Agam. Indonesian Research Journal On Education, 3(1), 482–487. https://doi.org/10.31004/irje.v3i1.240
Robiah, R., Hendarman, H., & Hidayat, R. (2023). Evaluasi Program Literasi Anak dengan Pendekatan Model CIPPO.
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 528–539. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.262 Ruslan Gunawan. (2023). Pengaruh Ekstrakurikuler Keagamaan Terhadap Pembentukan Karakter Religius Peserta
Didik Di SMAN 1 Margaasih. LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies, 2(1), 9–21. https://doi.org/10.58355/lectures.v2i1.19
Saefullah, A. S. (2024). Ragam Penelitian Kualitatif Berbasis Kepustakaan Pada Studi Agama dan Keberagamaan dalam Islam. Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 195–211. https://doi.org/10.59059/al- tarbiyah.v2i4.1428
Santhy Wisuda Sidauruk, Sri Yuliana, Chinta Adelia Pertiwi, Akil Mariza Putera, Tiara Syafitri, Disa Putri Anggianti, Widya Dwi Jayanti, Azza Ayumi, Risniya Risniya, Rendra Gustian, & Yoga Pratama Nasution. (2023). Pengaruh Kegiatan Didikan Subuh Terhadap Pengetahuan Dasar Islam Pada Siswa Sekolah Dasar. SAFARI :Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(4), 222–228. https://doi.org/10.56910/safari.v3i4.936
Sudiarta, I. W., & Palguna, I. K. E. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan Dalam Memperkuat Ketahanan Keluarga Pada Masa Pandemi Di Kecamatan Karangasem. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 471–491. https://doi.org/10.37329/cetta.v4i3.1452
Sultanik, D., Japeri, J., Taufan, M., & Efendi, E. (2022). Implementing Character Values to Learners in Didikan Subuh Program. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 1(1), 68–79. https://doi.org/10.24036/insight.v1i1.110
Utami, I. B., & Safei, A. A. (2023). Peran Komunitas Islam dalam Menyemangati Keagamaan para Pemuda. Tamkin: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 5(2). https://doi.org/10.15575/tamkin.v5i2.24177
Wardani, G. A., & Astuti, S. (2022). Evaluasi Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9450–9456. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4096
Widodo, A. (2019). URGENSI BIMBINGAN KEAGAMAAN ISLAM TERHADAP PEMBENTUKAN KEIMANAN
MUALAF. Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 1(01), 66. https://doi.org/10.32332/jbpi.v1i01.1476
Yahya, M., Febriani, S. R., Yelliza, M., & Amrullah, M. A. (2024). The Implementation of Didikan Subuh Based on an Integrative Thematic Approach to Enhance Character Education. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 9(1), 89. https://doi.org/10.24042/tadris.v9i1.15637
Yuliani, W. (2018). METODE PENELITIAN DESKRIPTIF KUALITATIF DALAM PERSPEKTIF BIMBINGAN
DAN KONSELING. QUANTA: Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 2(2), 83–91. https://doi.org/10.22460/q.v2i2p83-91.1641
