HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN INTERAKSI SOSIAL PADA REMAJA DI MTSN 3 PEKANBARU
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional
dengan interaksi sosial pada remaja di MTsN 3 Pekanbaru. Fenomena rendahnya
kemampuan sebagian siswa dalam mengendalikan emosi, memahami perasaan orang
lain, serta membangun hubungan sosial yang positif menjadi latar belakang penting
penelitian ini. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
korelasional. Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas IX MTsN 3 Pekanbaru
sebanyak 358 siswa. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive
sampling. Jumlah sampel penelitian adalah sebanyak 215 orang siswa yang memenuhi
kriteria subjek penelitian : (1) terdaftar sebagai siswa aktif kelas IX MTsN 3 Pekanbaru
dan (2) bersedia menjadi responden penelitian. Instrumen penelitian berupa skala
kecerdasan emosional dan skala interaksi sosial yang telah memenuhi uji validitas dan
reliabilitas. Analisis data menggunakan teknik korelasi Product Moment Pearson
dengan bantuan SPSS versi 24. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai koefisien korelasi
sebesar r = 0,245 dengan nilai signifikansi p = 0,000 (p < 0,05). Hasil tersebut
menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosional
dengan interaksi sosial pada remaja di MTsN 3 Pekanbaru. Nilai koefisien korelasi
sebesar 0,245 menunjukkan bahwa hubungan antara kecerdasan emosional dan
interaksi sosial berada pada kategori lemah. Meskipun demikian, arah hubungan yang
positif menunjukkan bahwa peningkatan kecerdasan emosional cenderung diikuti
oleh peningkatan kualitas interaksi sosial siswa.
Downloads
References
Purwoarrum, R. T., & Muryono, S. (2024). Hubungan kecerdasan emosional (EQ) dengan interaksi sosial remaja pada siswa SMK. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 11042–11047.
Putri, S. M. R., & Wahyuni, N. (2020). Hubungan kecerdasan emosional dengan interaksi sosial siswa kelas XII MAN 5 Sleman tahun pelajaran 2019/2020. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(2).
Goleman, D. (2005). Emotional intelligence. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Mahyatun, B. (2020). Pengaruh kecerdasan emosional terhadap interaksi sosial siswa. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 5(2), 45–57.
Pertiwi, NL . P. (2024). Hubungan Antara Interaksi Sosial Sesama Teman Sebaya Dengan Kedisiplinan Remaja Masjid Di Desa Rawang Kota Pariaman. 2, 379–387.
Putri, S. M. R., & Wahyumiani , NL . (2020). Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Interaksi Sosial Siswa Kelas Xi Man 5 Sleman Tahun Pelajaran 2019/2020. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(2).
