Implementasi Konsepsi Tujuan Pembelajaran PAI Untuk Menghadapi Era Revolusi 4.0

  • Kokoadyawinata koko universitas Sanggup Buana

Abstract

Abstrak

This paper examines how the implementation of PAI's learning objectives conceptions to face the revolution era 4.0. Education is a necessity that must continue to exist because it is a necessity for every human being. The implementation of education must always adapt and respond to every change and development of the times. The implementation of the concept of PAI learning objectives must be able to give birth to adaptive and competitive Human Resources in the face of the 4.0 revolution era. The method used in this research is qualitative method. By using a qualitative approach researchers are expected to be more flexible in understanding, observing and conducting more accurate reviews regarding the implementation of PAI learning to face the revolution 4.0 era. The purpose of PAI learning is intended to foster the learners as a whole through psychiatric training, intelligence, reasoning, feelings and senses. The implementation of PAI learning must facilitate growth in all aspects, both spiritual, intellectual, imagination, physical, scientific aspects both individually and in broader groups (ijtima'iyah) to make Kholifatul Ardhi excel.

Kata kunci: Implementasi, Konsepsi Tujuan Pembelajaran PAI, Era Revolusioner 4.0.

Downloads

Download data is not yet available.

References

BIBILIOGRAFI
Abuddin Nata, (2016),Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Prenadamedia Goup.
Abd. Salam Arief, (2017), Ijtihad dan Dinamika Hukum Islam, Jurnal Agama dan Hak Azazi
Manusia Vol. 7, No. 1, November 2017
As’aril Muhajir,(2016), TUJUAN PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN , Al-Tahrir
Vol.11, No. 2 November 2011.
Ahmad Taufik Al Afkari S., (2018), KETERAMPILAN KOMUNIKASI GURU PROFESIONAL DI
SEKOLAH, IJTIMAIYAH Vol.2 No.1 Januari-Juni 2018 ISSN 2541-660X
Aoun, J.E. (2017). Robot-proof: higher education in the age of artificial intelligence. US: MIT
Press.
Delipiter Lase, (2019), Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0, JURNAL
SUNDERMANNpISSN : 1979-3588 | eISSN : 7 Nov 2019.
Halani Felda Sunbanu, Mawardi, Krisma Widi Wardani, (2019), PENINGKATAN
KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TWO STAY TWOSTRAY DI SEKOLAH DASAR, Jurnal BasiceduVolume 3Nomor 4Tahun 2019Halaman2037-2041JURNALBASICEDUResearch & Learningin Elementary Educatio.
Hidayat, S., & Wakhidah, A. N. (2015). Konsep Pendidikan Islam Ibnu Khaldun
Relevansinya Terhadap Pendidikan Nasional. Profetika: Jurnal Studi Islam, 16(1),
93–102.
IMAM SYAFE’I, (2015), TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM, Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan
Islam, Volume 6, November 2015 P. ISSN: 20869118
Muslimah, (2016), ETIKA KOMUNIKASI DALAM PERSFEKTIF ISLAM, Sosial Budaya
(e-ISSN 2407-1684 | p-ISSN 1979-2603) Vol. 13, No. 2, Desember 2016
Muhammad Rusmin B., (2017), Konsep dan Tujuan Pendidikan Islam, Volume VI, Nomor 1,
Januari - Juni 2017, jurnal UIN Alaudin Maksar.
MUHAMMAD YAHYA, (2018), ERA INDUSTRI 4.0: TANTANGAN DAN PELUANG
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN KEJURUAN INDONESIA Disampaikan pada Sidang Terbuka Luar Biasa Senat Universitas Negeri Makassar Tanggal 14 Maret 2018
Qiqi Yuliati Zakiah, (2019), Kapita Selekta Ilmu Pendidikan, Bandung: Mimbar Pustaka.
Rina Nurmala, dkk,. (2016), KOMUNIKASI VERBAL DAN NONVERBAL DALAM PROSES
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR , (Studi Kasus pada Kegiatan Belajar Mengajar di Rumah Bintang Gang Nangkasuni, Wastukencana Bandung), e-Proceeding of Management : Vol.3, No.1 April 2016 | Page 802.
Sada, h. J. (2015). Pendidik Dalam Perspektif al-Qur'an. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidika Islam
6, 103.
Safrudin Aziz,(2015), Pemikiran Pendidikan Islam, Yogyakarta: KALIMEDIA.
Syamsuar , Reflianto, PENDIDIKAN DAN TANTANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS
TEKNOLOGI INFORMASI DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 , Jurnal E-Tech, Vol.6, No
Sukartono, (2018), Revolusi Industri 4.0 dan Dampaknya terhadap Pendidikan di Indonesia,
Makalah FIP PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Susilowati, Sajidan, Murni Ram, Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Madrasah Aliyah
Negeri di Kabupaten Magetan, Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains (SNPS) 2017 | 223. “Strategi Pengembangan Pembelajaran dan Penelitian Sains untuk Mengasah Keterampilan Abad 21 (Creativity and Innovation, Critical Thinking and Problem Solving, Communication, Collaboration/4C) ”
Tejo Waskito, (2018), KONSEP TUJUAN PENDIDIKAN IS1LAM, Disampaikan dalam
Diskusi Rutin Dosen Komunitas Mahasiswa Lampung, 25 September 2018
TRI INDAH KUSUMAWATI, KOMUNIKASI VERBAL DAN NONVERBAL, Al-Irsyad: Jurnal
Pendidikan dan Konseling Vol. 6, No. 2, Edisi Juli-Desember 2016.
UU SISDIKNAS No 20 Tahun 2003, Bandung: Fokusindo Mandiri, 2012.
Yeyen Febrianti, Yulia Djahir, Siti Fatimah , (2016), ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR
KREATIF PESERTA DIDIK DENGAN MEMANFAATKAN LINGKUNGAN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 6 PALEMBANG , 2JURNAL PROFIT VOLUME 3, NOMOR 1, MEI 2016
Zahratul Idami, (2011), IJTIHAD DAN PENGARUHNYA TERHADAP PERKEMBANGAN
KETATANEGARAAN DALAM SEJARAH ISLAM, Kanun Jurnal Ilmu Hukum Ijtihad dan Pengaruhnya terhadap Perkembangan Ketatanegaraan dalam Sejarah Islam No. 55, Th. XIII (Desember, 2011)

.
Published
2020-06-02
Abstract views: 69 , PDF downloads: 46